Reabertura da Educação Pré-Escolar da Escola Básica de Arco de Baúlhe

Plano de Contingência da Educação Pré-escolar da Escola Básica de Arco de Baúlhe

 Plano de Higienização da Educação Pré-escolar da Escola Básica de Arco de Baúlhe

Projeto E@D | Educação Inclusiva

O atual contexto de pandemia veio comprometer, de algum modo, o processo educativo dos alunos com necessidades específicas de aprendizagem. Neste sentido, a Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) assumiu a responsabilidade de proceder ao acompanhamento e monitorização do desenvolvimento das aprendizagens desses mesmos alunos. Deste modo, os docentes de Educação Especial continuam a desenvolver e a aplicar estratégias de apoio aos alunos com mais necessidades, tentando assegurar a intervenção que era efetuada, ao nível do apoio psicopedagógico, interagindo com os mesmos em sessões síncronas. Porém, ainda existem os alunos que têm limitações acentuadas, com pouca ou nenhuma autonomia pessoal, com dificuldades de interação e que requerem um apoio sistemático por parte de um adulto. Para este grupo de alunos, o ensino à distância requer um forte envolvimento dos docentes com os pais/encarregados de encarregados de educação. Assim sendo, com este grupo específico de alunos, o trabalho dos docentes tem-se baseado na interação com os pais, facultando tarefas a realizar dentro do contexto familiar e com os recursos disponíveis, estabelecendo rotinas para os alunos, dando indicações de como organizar o tempo e o espaço.

É certo que este vírus nos trouxe uma forma diferente de viver, já que as habitações se tornaram autênticas escolas, com filhos que estudam e pais que têm de trabalhar. É notável que as famílias estão a fazer um esforço hercúleo para garantir que os filhos tenham computadores, bem como um espaço para trabalhar e um ambiente calmo para estudar. Mas no meio desta “tempestade”, também há coisas boas a retirar-  os pais têm agora a possibilidade de acompanhar de perto o desenvolvimento dos seus filhos, o que é muito gratificante!

Eis alguns trabalhos desenvolvidos pelos meus alunos com a orientação das famílias.

 Bárbara Figueira, Docente de Educação Especial

Tiago Machado, JI9

Tema: Transportes - Construção de um carro (Desenvolvimento da Psicomotricidade) 

 

Inês Canário, 3.º ano, turma B3

Atividade: Tendo em conta o conto “Arca do Não é” de Miguel Neto, inventa e ilustra um animal 

Atividade: Resume o conto “O médico do Mar” de  Leo Timmers

Atividade: Tendo em conta o conto “O médico do Mar” de  Leo Timmers , constrói um móbile com os animais que fazem parte da história.

Atividade: “Os valores da minha família”

 

 

Luís Ribeiro, 3.º ano, turma B3

Atividade baseada na Hora de Leitura de Estudo em Casa: História de Hansel e Gretel (A casinha de chocolate)

E@D - Atividades da sala JI9

Neste grande desafio, tenho de enaltecer a grande capacidade de adaptação dos Encarregados de Educação da turma 9 do JI. Quero agradecer a todos que estão envolvidos na realização deste “plano B”  sendo de louvar o enorme esforço que todos têm feito na realização das atividades propostas."

Eis alguns desses trabalhos:

- Comemoraram o 25 de abril:

 

 

 

 

 

 

- Desenharam animais com as suas mãozinhas:

 

 

- Construíram jogos:

 

 

 

 

 

 

 

 

- Comemoraram a primavera:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Fizeram sementeiras:

 

 

 

 

 

- Festejaram o Dia da Mãe:

 

 

 

 

 

 

 

- Fizeram a experiência do arcoíris:

 

 

 

 

 

E muitas outras coisas: